Algemene informatie Onderbouw

Algemene informatie

Bij aanmelding voor de onderbouw van LOC@ kunnen ouders/verzorgers aangeven te kiezen voor christelijk onderwijs (DevelsteinCollege), voor openbaar onderwijs (Walburg College) of aangeven geen voorkeur te hebben. Ouders die geen uitgesproken voorkeur kenbaar maken, geven LOC@ daarmee de gelegenheid om het onderwijs in de school zodanig te organiseren dat optimaal gebruik gemaakt kan worden van de beschikbare middelen. LOC@ kan hierdoor het aantal leerlingen evenwichtig over de klassen verdelen. Na definitieve plaatsing worden alle ouders hierover schriftelijk geïnformeerd.

In het LOC@ verzorgen beide scholen met een eigen team hun eigen onderbouw. De scholen werken hierbij nauw samen en hanteren dezelfde onderwijskundige aanpak. Zo gebruiken we dezelfde methodes, is de lessentabel vrijwel hetzelfde, is de leerlingbegeleiding op dezelfde wijze georganiseerd en voor iedereen beschikbaar. Hoewel beide afdelingen een eigen thuisbasis in het gebouw hebben, maken de leerlingen vaak gebruik van dezelfde voorzieningen en ontmoeten elkaar dagelijks tijdens pauzes in ons atrium, in de recreatieruimte of op de schoolhof.

Een belangrijk element in de samenwerking is ons gezamenlijke LOB-programma. LOB staat voor Loopbaanoriëntatie en -begeleiding. Dit programma zorgt er voor dat onze leerlingen in de onderbouw uitgebreid kennis maken met alle 9 beroepsgerichte afdelingen die we in de bovenbouw aanbieden in de sectoren Economie, Techniek en Zorg & Welzijn.

TWEEJARIGE ONDERBOUWPERIODE

Nieuwe leerlingen met een basisschooladvies VMBO-B, VMBO-K of VMBO-BK worden bij ons geplaatst in een eerste klas VMBO-BK en - na bevordering - in een tweede klas VMBO-BK. In deze onderbouwklassen wordt in principe een kaderberoepsgericht programma aangeboden. Daarmee stellen we de definitieve keuze voor de basisberoeps-gerichte of de kaderberoepsgerichte leerweg uit tot het einde van het tweede leerjaar. De leerlingen hebben dan twee jaar lang de gelegenheid om vast te stellen waar hun capaciteiten liggen en in welke leerweg de studie in de bovenbouw het best kan worden voortgezet.

LWOO

Leerlingen die op grond van bepaalde criteria toegelaten zijn tot het leerwegondersteunend onderwijs, worden op het LOC@ extra intensief begeleid. Voor deze leerlingen vormt het programma van de basisberoepsgerichte leerweg het uitgangspunt. Door begeleiding en onderwijsaanbod op maat, willen wij ook LWOO-leerlingen maximale kansen bieden. We hebben intussen positieve ervaringen opgedaan met enkele leerlingen die binnen het LWOO een kaderberoepsgericht programma volgen. De manier van werken die wij in de brugklas hanteren, biedt daartoe nog betere kansen. LWOO-leerlingen met complexere hulpvragen kunnen een start maken via de schakelgroepen.

SCHAKELGROEPEN

De schakelgroepen binnen het LOC@ hebben een schakelfunctie voor leerlingen met een LWOO- of (in sommige gevallen) een PrO-beschikking. Binnen de schakelgroepen richten we ons op de leerlingen voor wie de stap naar het voortgezet onderwijs geen vanzelfsprekendheid is. De doelgroep wordt doorgaans getypeerd door relatief grote leerachterstanden en extra aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Plaatsing vindt slechts plaats na didactisch en psychologisch onderzoek en een uitgebreid onderwijskundig rapport van de toeleverende school.
Na een jaar worden de meeste leerlingen doorgeplaatst binnen het LOC@. Anderen gaan naar een school die bij persoonlijke interesses of mogelijkheden aansluit.

KERNTEAM

In de onderbouw (leerjaar 1 en 2) worden alle onderwijs- en begeleidingsactiviteiten verzorgd door een kernteam, dat werkt volgens het principe van “minder handen voor de klas”

. Een beperkt aantal docenten verzorgt alle vakken in de onderbouw. Dit wordt mede bereikt door een aantal vakken te combineren tot zogenaamde leergebieden. Doordat de docenten in deze klassen veel lessen geven, kennen zij de leerlingen beter en hebben de leerlingen met minder docenten te maken. De mentoren vormen de kern van het team en hebben de meeste contacturen met de klas. Aan de hand van frequent gehouden leerlingbesprekingen zorgt het kernteam voor begeleiding op maat.

WEEKROOSTER

Het weekrooster is opgebouwd uit:
a.            Klassikale lessen: instructie, training, spreek-, luister- en kijkvaardigheid, toetsing;
b.            LOC@-uren: begeleid zelfstandig werken aan weektaken;
c.            Mentortijd: eenmaal per week een klassikaal uur waarin sociale vaardigheden centraal staan;
d.            Studievaardigheden training aan de hand van de methode Tumult.

CONTACTEN BASISONDERWIJS

LOC@ onderhoudt structureel overleg met het basisonderwijs om de overstap naar het voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. De resultaten van leerlingen, ook na de brugklas, worden naar het basisonderwijs teruggekoppeld.